О домашнем обучении

Наткнулась вчера в сети на одну из жизненных позиций недомамаши Алены Водонаевой и до сих пор пребываю в шоке.
На что ей самозабвенно подмахивает вторая недомамаша Лена Миро, хотя, возможно, оно так просто троллит, но не суть. Допустим, она выразила мнение определенного кластера населения, потому прошу ознакомиться.
Оказывается, подобное веяние уже давно имеет место быть, более того, стремительно набирает обороты. Сказать, что я поражена сим открытием до гдубины души, это ничего не сказать. Но давайте по порядку.

В мои школьные годы у нас тоже были несколько ребят, учившихся на дому, в-основном по причине болезни и невозможности посещать школу самостоятельно. К ним домой ходили учителя, а мы, обычные ученики, надомникам жутко сочувствовали.

Школа - это же не просто корпение над учебниками и насилие собственного мозга, это общение со сверстниками, приобретение навыков коммуникации и социальной адаптации. Это школа жизни в конце концов.

Да, неприятные моменты у всех бывают, когда или опозоришься как, или в лужу сядешь, да просто не на высоте окажешься, что сутра охота не просыпаться. Но делаешь рожу кирпичом и прешь на уроки как ни в чем не бывало, а что делать? Но разве это не жизненные реалии? Разве такого не бывает во взрослой жизни? И разве не нужно учиться справляться с проблемами с детства, чтобы быть готовыми к решению действительно серьезных проблем с долго играющими последствиями во взрослой жизни? Эти умения дает нам школа, и при домашнем обучении ребенок / подросток их не получит.

Далее, что значит "ненужные" знания, которые преподаются в школе?
Разве человеку с минимальным кругозором не нужно знать где находится Австралия, или что пчелки опыляют цветочки?
Я сижу сейчас, морщу мозг пытаясь выбрать хоть один предмет, который мне был "не нужен" в школе, и не могу определиться, потому что каждый из предметов внес вклад в создание моего кругозора. Без традиционной школы, где все предметы "нужные" и обязательные для преподавания, мы все станем Шерлоками Холмсами, гениальными в химии и не имеющими представления об астрономии.

Да, школьные знания поверхностные, зачастую примитивные, но ведь без них мы и поверхностно-примитивного представления о чем-либо иметь не будем.
Школа должна давать все, но по-немногу, чтобы ученик всего-навсего понял, что из предложенного меню ему интересно, и чем он хочет заниматься дальше, либо не хочет заниматься ничем.

Мне нравилось ходить в школу. Нет, я не была ботаничкой и всегда с удовольствием сбегала с уроков пораньше, если отпускали учителя. Но мне и нравилось учиться, я любила узнавать что-то новое, слушать учителей на уроках и беситься с друзьями на переменах. И своих детей обязательно отдам в школу, и буду следить, чтобы уроки делали по всем предметам и в полном объеме, потому что мои дети ОБЯЗАНЫ получить аттестат об окончании школы, иначе я просто не смогу считать их полноценными людьми.

Но может я все же не права, коли народ массово отказывается от десятилетиями и поколениями сложившейся традиции? Может вы мне объясните, что это нормально, а я просто чопорная ортодоксальная консерваторша?